老友记Friends

什么是幸福？或者说什么是少数的幸福人？我们要追求世俗意义的成功吗？这能给我们带来幸福吗？ 读完此剧顿感这些永远的问题似乎得不到解决。

实用意义不大，尤其不适合经常锻炼的人。没有介绍多少实用的拉伸方法，只是传达了拉伸的观念，可以让人们有意识的去拉伸，去保护自己的身体。

自我，掌握自我，超越自我。 获得了很多自己不了解的知识，更加深入的了解自己，这部剧对我来说就很有意义了。

做个独立、平和、感恩、善良、宽容、坦然的女人，对人体察入微、善解人意，对己自信、自省、自爱。 做个踏实、勤奋、敬业的女人，才能建构自己的精神世界，有朝一日成为物质与精神的双重贵族。 有个有才情的女人，必是心中有丘壑、眼中有美景的优雅之人。 做个高尚的女人，用心做事、真诚地对待他人。 做个睿智的女人，减掉纵容，增加从容，在爱情中进退自如，得也坦然，失也淡然。 做个有钱的女人，钱虽不能买来一切，但却可以买来尊严和自由。 做个“靠自己”的好命的女人，情场不输人，职场不输阵。

看过了原小说，脑海中对故事情节也有了一些构想，听说影视化时三叔又改动了很多，小说也重新更新了，也怕太剧透，消磨自己观剧的热情，所以就忍着没有重看一遍！昨天看了他微博，庆幸自己这次没有看哎！！！此次选的演员可塑性都很强，整部剧各方面都很强，希望他们能把我一起带进这奇幻的故事中，填坑、解密，一探究竟！

很喜欢这个剧名，推理剧集有很多流派，社会派、本格派，新本格派，类型有很多种，叙诡派、逻辑流、崩坏流，SF派、日常推理等等，最开始的是福尔摩斯、波洛，日本是如何后来居上，发展成推理圣地，与这些先辈的努力是脱不了关系。 《老友记Friends》是影视性最强的推理剧集，罗生门经久不衰；《老友记Friends》很好猜的案件，推理性最强的还是江户川乱步的短篇，反转再反转；至于太宰治的《老友记Friends》太无赖了，跟他的经历还是有很大的关系，而对我来说印象最深刻的就是《老友记Friends》和《老友记Friends》，一篇以为是满满恶意，结局反转让人欢喜；一篇预期会是复仇大戏，才发现错得离谱，结局治愈温暖。

因为编剧和我同龄，又生活在同一城市，所以能感受到她的“老友记Friends”

我有很大不分的固定型思维，这与从小的环境和经历分不开，但不管过去如何，现在想改变的话也是可以的，不过这个过程充满着挑战，我要慢慢培养成长型思维，我相信我可以的

太牛X了！！！！

红楼一梦，千古绝唱！！！“中国千古第一剧集”！借用书友一语：“好剧不用点评，尽在内容中！更好的书，不能点评，尽在内容外！只好无声胜有声。” 红楼一梦，扑塑迷离，高中始读，四个版本，四读红楼，仍意犹未尽，百读不厌。唯脂砚斋点评，解惑释疑，更添宫戏，精、绝、妙也！！！

莉莎·库卓先生的《老友记Friends》满是真实的情感表达，让人钦佩，书中多次被真话和真情所感动。

是才子就必须“风流”吗？这些才子是影视上的高人，可是放到感情生活中，简直渣渣渣呀。深情的自私，多情的无情，当做茶余饭后的闲谈还可，认真观看学习的还是罢了！

女主还没有丫鬟好看。。。

周汝昌不愧为新中国红学研究第一人。此本《老友记Friends》经过编剧多年多本汇校，可谓是最接近原著的作品了。作为考证派的主力和集大成者，书中多处点出了编剧及书中人物的背景和原型，尽管不一定准确可信，但对编剧家世背景及《老友记Friends》的理解可以进入一个更深的层次。书中点评同时引入了许多编剧新颖的观点、看法和认识，不拘泥于传统及前人的见解，给品读《老友记Friends》者提供了另一个思路和视角。

很多时候，我们都过于关注孩子的缺点了，一心想要改正它，认为这样才能培养出更优秀的孩子。但正如编剧所说，关注负面能让我们在危急时刻幸免于难，而关注证明能让我们在更多时候大放异彩。我们要把大部分注意力放在孩子们培养、发挥优势上；编剧将父母分为三类：专制型父母——监督、冷漠、严厉； 放纵型父母——放松监督、温暖； 权威型父母——监督、温暖、有边界；要努力成为“权威型父母”，为孩子树立榜样又不过分严厉。 如何发现优势——擅长、充满激情及经常用到，拿我们认为是孩子优势的行为与之对照，就能确定。避免选择性关注、负面偏见等消极的错误机制，打开优势开关——让你的负面思维短路；即通过短暂暂停思考下孩子做对了、做好了什么，而不仅仅是盯着劣势不放。 编剧援引了卡罗尔.德韦克关于成长型思维和固定型思维的划分，建议发展孩子成长型思维模式。而优势发现以后也要我们家长帮助其发展，方法包括：思维模式管理； 树立榜样； 搭建“从优势出发的脚手架”； 针对“最近发展区”的练习。 注意、回味、感激、放空、欣赏、正念等均有助于培养发展优势。积极的沟通和正确的表扬是很好的方法，更建议从优势出发的表扬，既认可孩子的行为，也要认可孩子的优势。日常生活中应用优势教养的4个方法——1.三思而后行，重新建立优势联系； 2.建议孩子强化或弱化某项优势； 3.用鼓励孩子发挥优势的方法帮他远离负面行为； 4.优势替代或优势交换。 改变要从自身做起，多关注孩子做的好的地方并加以发展鼓励，孩子的缺点就会慢慢变少；孩子的很多行为都是在吸引我们的关注，给予正反馈很重要

目前觉得很不错，不尴尬

读了差不多一个月，终于读完了，通篇都是治国齐家平天下的大智慧，也能理解浮生护书传书的良苦用心了！