And a Nightingale Sang

比前两季好多了。今年赛制很残酷，歌手们也够看。胡彦斌搞笑担当。

兴杰看到兆喜和长山拉勾勾时候眼里的羡慕好让我心疼，他本来也有这样的时候吧…...

万物基于信息，这是一种新观念，新哲学，新科学，新宗教，也是新的模因。

书不长，信息量不小。对胡适刮目相看，对汪也多了份理解。这样看来，蒋介石的以空间换时间的抗战方针，应源于胡适。

从五星到一星：非常讨厌编剧这样塑造人物特别是女性角色，一味的刻意暴露人物缺点引人作呕，人性缺陷的形成脱离不了成长环境和遭遇，编剧想讲人生百态，却忽略了人物背景，甚至刻意掩藏人物闪光点。像叶小朗这样的角色，很适合塑造为新时代独立女性的代表，敢想敢做，奋力摆脱原生家庭桎梏，在那个年代更是值得赞扬。但是编剧却为了让角色倒人胃口，把人设整的前后矛盾，使得大众对她的印象只有不做家务、乱花钱、自作主张。是，男性角色也被过度暴露缺点，大哥的犹豫不定，二强的无能，一丁的软弱。但是！这些男性角色有能够被观众记住的闪光点，是相对立体的，大哥有责任，二强情感丰富，一丁技术傍身。而女性角色们，连非常小的配角都不讨喜，除了三丽，而三丽却是迎合传统观念的好女人。可悲！！！

这是我看的第一本John Woodvine写的作品。在看的过程中，虽然每一章很多人抱怨文笔不好、人物互动尴尬，但是这些都不影响对真实故事的直白叙述带给人甚于观看恐怖电影的冷意。编剧作为一名资深老练的法医专家，在书中介绍了很多平时较少接触的法医知识，还是很值得一看的。 ps.在看的过程中发现有几处逻辑bug，不影响观看但是很影响情绪呀😥

看了三天把这部剧看完了，心情很沉重。作为一个00后的河南人，很多东西也只能在历史书和老人的讲述中了解，通过剧集也有了更深的感受。

我不知道该如何去概括书中人物的形象。是了，面对观看理解的概括题我总是束手无措。但这也不全然是我概括能力不行的缘故。   编剧洞悉人性的复杂，将血淋淋的现实一层一层剥开，揭开生活迷蒙的面纱，展示现实高清的残酷。   每一个人物都曾鲜活，但却总是在无声的岁月里滑向静默的枯寂。生命力随着年岁渐长而愈发流失，以至于死气沉沉了。   只要粗略一看，就能轻而易举地发现每个人都杂糅着丑与恶。但与此同时，偶尔流露出的温情与美好更加触动人心。   在“我”被诬陷写了标语时，“我”曾经敬爱的老师认定是“我”，“我”亲密的伙伴背叛“我”，只有李秀英——那个自哀的孱弱女人，只有她问了我“那标语是不是你写的？” 只有她坚定地相信“我”。   但后来李秀英却把“我”忘记了，独自向远方漂流。   还有冯玉青。   她曾“迎着朝阳的光芒梳理头发”“初升的阳光在她光洁的脖子上流淌”，她曾经拥有那么生动的美，让我一下子就联想到《And a Nightingale Sang》温柔的马素芹。    她比马素芹还要不幸。   她让我最最印象深刻的是，当她被抓时，她对鲁鲁说： “闭上眼睛睡觉。”   或许是她不愿让孩子看见自己的狼狈吧，但我更愿将之理解为一个母亲对孩子温柔的保护。虽然她打他，骂他，但她怎么可能不爱他呢？如果不爱，她大可以抛下鲁鲁不管，一个人回到南门。但她还是带上了他。   还有“我”自己的生身母亲。   “尽管孙有元每天都叫嚷着不吃东西了，我那言语不多的母亲总还是盛一碗饭走进去。”   尽管编剧对她的描写不多，但透过为数不多的字句，她被生活裹挟着向前时的坚毅和忍让，她在不幸的现实中仍然保留的那份朴实的善意，总是让人感慨。她是底层妇女朦胧的缩影，她经历的模糊让她的形象更具有普适性。我甚至感觉，她仿佛就是逢年过节坐在某个角落的某个亲戚。   三个母亲，各有各的不幸与愁苦，但在“我”的回忆里，各有各形象熠熠生辉的地方。    触动人心的总是最简单最朴实的东西。   譬如“孙广才再次提起儿子向前跑去。虽然孙广才摇晃不止，他那时所跑出来的速度令人吃惊。”   譬如王立强“他一遍一遍告诉我，如果实在提不动了就将热水瓶扔掉。”，以及“我”吃面时，他羞愧又疼爱的眼神。   譬如苏宇对“我”说 “其实不是抱住郑亮的肩膀，是抱住你的肩膀。”   譬如“老师也许是由于怜悯，他不仅放弃了对国庆的恫吓，而且那些日子里，他想方设法寻找理由来表扬国庆。”   譬如“国庆由他们承担起了抚养的义务，此后每月他们都各自给国庆寄来两元钱。”   我不知道真实的世界究竟是善大于恶，美多于丑，还是反之，但相比那些丑恶，我总是更愿意将那些美好记下来。

嬉笑怒骂 四个字大概卡在费曼身上真是妙不可言 读这部剧妙就妙在， 没有几个字是可以卡在科学的头上耀武扬威 却读完了只能让我佩服科学的伟大 ta赋予一个人最纯粹的信念和最通透的灵魂 热爱我所热爱的 尊重我做的事 对自己诚实大概是最难的也是最难得

自我认知 洞见最真实的自己 让那看透世间一切而变得无所谓的心，回归平静

理解了人与人之间的差异，基于思辨与立场的不同； 懂得了正与误存在的原因，源于认识与思考的不同； 明白了批与判思维的把握，在于客观与真实的坚持； 掌握了知与行合一的意义，归于思考与学习的驱使。 良书难得！难得良书！