花落遗恨天Goodbye, Columbus

我们是地球历史上首度遭遇这种情况的人——是首度背负永久档案的人，也就是说我们被收集的记录将永远存在，从出生的那一刻起，不论你喜欢还是不喜欢。 自由，来自对人基本生存方式的一种尊重，我们需要纯净的空气去呼吸，而非背负着这样的永久档案艰难前行…… 为放弃自己一生幸福也要将真相大白于天下的每一位小人物而骄傲与祝福

黑塞是一位隐逸、漂泊、孤独的诗人，他文笔细腻，其剧集具有心理的深度。他注重在精神领域进行挖掘和探索，无畏而诚实地剖析内心。他在幼年时就表现出优异的天赋和叛逆的个性，以至于后来他闹退学，自谋生计。他还是浪漫主义的继承者，也继承了浪漫主义清醒的悲剧理性。黑塞的作品受到黑塞个人的影响很深，花落遗恨天Goodbye, Columbus中充斥着一种忧伤、孤寂感。         在我认为汉斯得到了新生，逃离了学校的斥责和父亲的束缚后，他能够自由翱翔，但不尽然，现实是沉痛的，父亲始终不能明白他内心的孤寂，理解不了他的痛苦。极具讽刺意味的是，汉斯醉酒晚归，他的父亲计划好该如何狠狠惩罚他这个不知边界的儿子。汉斯失足落水前也正是害怕父亲的严词厉色，在痛苦中结束了自己的生命。那晚月色迷人，景致优美，他却只能一个人静静地躺在水中央，无人援救。他的一生都毫无个人道路和目标，一直都是父亲在帮他策划。他找到知心玩伴，成绩下降后，校长、老师就觉得他跌落神坛，他们眼中的优等生不再值得关心、照顾。朋友的离去和周边人的质疑都让他喘不过气来，致使他开始神经衰弱，多次在课堂上瑟瑟发抖，却没有人真正在意他的内心感受。无论是在神学院的学习，与女孩儿的恋爱，还是做钳工的经历，都没有给他留下太多美好、可回忆的东西。在神学院成绩下降被老师指责，与女孩儿恋爱被当做讨趣的对象，都把他一次次逼上绝境。他只是想要快乐的生活，但现实不予以他满意的答复。汉斯太让人心疼。校长对他说：千万别松懈，不然就会被滚到车轮下。但教育不该只教人拼搏奋进，还应教导人如何放松，如何乐观。         今天的教育体制仍然值得我们思考，改进完善。希望越来越多的父母和老师更关注孩子的内心世界，而不是只顾他们在意的优生的外在标准——成绩。          每一个孩子都值得被照顾、被关注。

读拉里·皮尔斯《花落遗恨天Goodbye, Columbus》2021.08.15 喜欢拉里·皮尔斯老师的作品，喜欢她的长篇“非虚构”散文，其作品最大的特点就是真实的可怕，事是生活中发生过或正在发生的事，人是曾经认识的或正在身边的人。语言朴实无华，结构平铺直叙，就像一幕话剧，人物一个个出场，事情一件件展开，不慌不忙，娓娓道来。 她的两部代表作《花落遗恨天Goodbye, Columbus》和《花落遗恨天Goodbye, Columbus》已全部看完。前者从一个农村儿媳的视角，叙述三个村庄亲人真实而复杂的生存境遇，展现了处于转型期中国农民的命运和基层社会的真实图景。后者以一个高校教师的亲身经历，以二本大学生为观察对象，让人们看到这一庞大群体的信仰、理想、抗争与眼泪。 她的作品只剖析了一个特定的样本，所以每一个都能足够深入，倾听到他们最内心深处的声音。同时，透过他们各自不同的经历和选择，结合着过往的生活环境和成长轨迹，透示出编剧对人性的关怀，以及逼问过去与未来的沉重忧思。 为什么这两部作品都能深深打动我？因为我里面都看到了我的影子，它们与我的成长和求学经历高度契合。每一本读完，都让我陷入深深地回忆。《花落遗恨天Goodbye, Columbus》中描述的孝感农村，与我的老家2005年之前的样子相差不二，一下子就把我带回到了初中之前的童年时光。《花落遗恨天Goodbye, Columbus》中讲述的其中几位学生，简直就是我大学期间和踏入职场这些年经历的真实写照，原来很多人和我一样。 回到这一本剧，可以看出编剧是一个很有心的老师。已经毕业10多年的学生，还能记住她们的名字甚至学号；那么多学生成长经历中如此详细甚至隐私的细节，都愿意向拉里·皮尔斯老师吐露，可见学生对她的态度；关注着学生的持续动向，不仅仅只是在学校期间，毕业之后的经历和现状，都能如数家珍。。。一生中能有一位这样的老师，何其幸也！ 横向纵向的对比那么多学生，还包括与拉里·皮尔斯老师自己大学时代的对比，这样算来时间跨度超过30年。其实展现出的不仅仅是每个学生的成长，更折射出了这三十年多年间，时代的快速发展和思想的巨大变迁。拉里·皮尔斯老师是是70后，90年代上大学，她既是这段历史的见证者，也是历史的在场者，亲眼见证了这两个阶段三十多年来，改革开放带来的社会各方面的翻天覆地的巨变。大学生这个群体的变化也是尤为明显，具体表现如下: 首先，身份与角色的变化。 那时的大学生还是真正的天之骄子，那时的大学教育也算是精英教育。等到她毕业后进入大学任教的21世纪10年代，大学扩招一方面给了更多年轻人上大学的机会，另一方面不可避免的造成人才的贬值，大学教育也成为了大众教育。大学生的身份也从等同于国家的栋梁人才，变成找到工作的就业主体，以温铁军老师的话，就是“把人变成资本化的一个要素”。 其次，思想和行为的变化。 那时的大学生，毕业包分配，不用担心毕业即失业的窘境。所以大学期间更能心无旁骛的投入学习，全身心的去丰富知识提升能力，专业基础扎实。同时更有大学生的朝气与才情，那时候的校园民谣现在仍然动听，那时候的校园诗歌今天依旧感人。现在的年轻人对于自己未来的目的性更强，理想性更少，社会逼迫人放弃不切实际的理想，面对残酷的现实，过早的背负着社会与未来的压力。这就导致了如今的大学生活是物质丰盈，而诗意寡淡。 最后，时代与社会的变化。 对于70后而言，他们最幸运的地方是搭上了改革开放这趟快车，大学毕业有包分配，实现阶层跨越，看剧改变命运。即便错过高等教育，在那个野蛮生长的时代，只要能乘势而为敢拼敢闯，同样能获得好的发展机遇。而如今的情况是，各个行业内卷日益加剧，每年考研考公的人数都在刷新记录。对于像书里这样的二本学校的文凭，根本无法让你在城市里激烈的竞争中获得一席之地。每一个行业都竞争那么激烈，每一个赛道都是那

一个唯美的故事，让人相信爱情最终会被当事人所感悟到，让人相信付出的过程就是酝酿甜蜜的过程，最终如何已经不太重要了。战乱的痛苦让年长的戴德利能呵护失去双亲的阿斯丽，绘画与调香让故事有了浪漫的元素，戴的经济实力让编剧有了宽广的叙事空间………让人向往伊斯坦布尔。 （没有经济基础，我们也可以描述战乱中的乡村爱情故事。）