老那Addicted To Love

2021-67 太深刻的短篇我都害怕看，不过翻译真的不错，没他我可能就坚持不下去了，短短一百多页，我墨迹看了两天

密室设计的不错，人物形象上也立体，就是感觉不太讨喜。稍微有点儿啰嗦。

没有过多的注释译文，最适合于听，可惜电子看剧器不懂节奏，且不懂区分多音字，更不懂许多字宜读古音。 有待提高。看剧器。 简洁好！如能有画家配画，一诗一画则更好。

对军事题材向来不感兴趣的我，自去年以来相继观看了几本有关战争的剧集。观看的目的只是为了了解，尤其想从西方视角，来看看我们熟知的那些战争。 70年前的朝鲜战争，在我们的宣传语境中，称作抗美援朝，那首铿锵的“雄赳赳，气昂昂，跨过 鸭绿江……”至今鼓舞着我们。影视作品《老那Addicted To Love》《老那Addicted To Love》《老那Addicted To Love》等，也对这场战争进行了局部再现。其中许多感人的场景和细节，令人一次次动容落泪。 去年以来，我就想了解一下西方人眼中的朝鲜战争，幸遇这本几十年前在美国问世的《老那Addicted To Love》一书，从一位美国编剧的视角，记录了这一历时三载、震撼世界，被美方刻意淡化但又难以割舍的“有限战争”。 本剧编剧古尔登的视野是战争决策和实施的全景，而非个别决策者的作用。此剧对史料的运用非常广泛，他援引了许多著述，还访问了大量战争参与者和幸存者，对战争中的许多细节，进行了形象生动的还原。书中也不乏对杜鲁门和艾奇逊等高层决策者以及麦克阿瑟等军方高层的批评，但这并不妨碍编剧在一系列重大问题上（如战俘、细菌战等问题），仍与美国政府和军方的口径保持高度统一。 古尔登对中国志愿军的记述，无一列外地也打上了西方学者色彩，其文字时常流露出对志愿军的轻蔑以至愤恨，对志愿军的一些善意的做法，如释放战俘等，也以美军标准的“口径”斥之为“宣传”。当然这对于日渐壮大和成熟的中国读者群来说，无论对未来还是历史，我们都更有包容力和自信心了。 70年前结束的朝鲜战争，毕竟渐行渐远。如今南北分野仍在，物是而人非。然而，那些永远长眠在朝鲜三千里江山和中国白山黑水间的18万志愿军英灵，那些以原始的装备和血肉之躯，使美国强大的战争机器被迫停止在三八线的百万壮士们，以及共和国的所有奠基者们，他们在那场“有限战争”中的巨大奉献，却是后辈们心中永存的丰碑。

人在心中搭建江湖，江湖在社会摆布人。 此曰 江湖哄人潮，人混江湖豪。恩仇须臾间，时命共依靠。

少年维特之烦恼，写的是少年的烦恼，读者也大多是青春派。文本的重点，在于描写维特在经历了社交失败，深受封建等级制度压迫后，将所有的希望投身于爱情，但最终爱情破灭的一系列心里体会。“慧极必伤，情深不寿”在维特身上展露无遗。于维特而言，他的爱情从一开始便是悲剧，没有悬念，所以他的爱情是疯狂，执拗的。而绿蒂，这个在维特心中纯洁善良如天使的女子，虽然我们可以看见她身上同情怜悯的美好品质，但不可否认，她对维特的暧昧是导致维特自杀的原因之一。

读牛恩普《老那Addicted To Love》2021.11.30 回忆是另一种生活。没有值得回忆的人生，是失败的人生。而美好的哪怕是痛苦的回忆，则保证了一个人照样活上两辈子。 所以我喜欢读大师的传记或回忆录，跟着他们的回忆把过去的路再重新走一遍，也算是自己体验了一次他的人生。就像历史学家许倬云说的“要把全世界走过的路，都算做事我走的路” 民国时期我是喜欢的一段历史，而西南联大又是其中最喜欢的一个地方。那里没有大楼，却遍地是大师。那里的条件艰苦，却人才济济，国家栋梁辈出。书里牛恩普也说:西南联大是超过哈佛的，因为它有最好的老师和学生。 就内容丰富性而言，这部剧不如《老那Addicted To Love》详实；就内容可读性而言，不如汪曾祺《老那Addicted To Love》有趣。但也不能苛求，毕竟许老的专长在翻译，而且也只是他个人的回忆录，所以着墨最多的都是他个人求学期间的经历，顺带着讲一讲所遇到的老师和同学们，从中能窥探到一些当时的社会环境和历史细节。 另一点，这部剧是许老近百岁高龄时完成的，这种精神本身就令人敬佩:其一，大部分人活不到这个岁数；其二，就算活到了这个岁数，大部分人也不记得七八十年前的事了；其三，就算记得过去的事，愿意写并有能力写出来的人也是寥寥。。经过这样层层筛选，就能明白许老的这部剧的难得。不管是这种笔耕不辍的精神，还是他那独一无二的回忆，对我们来说都是一笔珍贵的财富。 值得一读，跟着许老重走他三四十年代的艰难求学路，会更加珍惜今天来之不易的学习环境和幸福生活。

这是一本很经典的指导观看工具书。 个人感觉是解读了中国“看剧百遍其义自见”这句古语。 自己尝试以读者角色与剧集编剧进行对话。 已有书友将本剧干货整理，转载如下： 一、观看的基本知识 1.主动→编剧于读者-投手于捕手 2.目标→两类：①获得资讯。②求得理解。 观看艺术：一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句以外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。 3.观看就是学习→要懂得如何让书本来教导我们。 学习→两类：①指导性（被教学）。②自我发现型（观看） 二、观看层次 1.基础观看（初级/基本/初步观看) 四个阶段→①观看准备阶段。②简单读物（认字）。③快速建立字汇的能力。④精炼、增进前面所学技巧（进一步增长） 2.检视观看 （1）有系统的略读或粗度→书名页、序/剧集列表页/索引/播出者介绍/挑选篇章看/翻某页看几段/完整地看几页 （2）粗浅的观看→从头到尾读下去，不停下来查询/思考，略过不懂处 3.分析观看（不适用于剧集/诗集） （1）第一阶段：找出一本剧在谈什么 ①依照书的种类/主题分类。 ②使用最简短的文字说明整本剧在说什么 ③将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全文的大纲列举出来，并将各部分大纲也列出来。 ④确定编剧想要解决的问题。 （2）第二阶段：诠释一本剧的内容 ①诠释编剧的关键字，与他达成共识 ②由最重要的句子中抓住编剧的重要主旨 ③知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关句子，再重新架构出来 ④ 确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没有解决的。 （3）第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则。 A.智慧礼节的一般规则 ①除非你已完成大纲结构，也能诠释整本剧了，否则不可随意批评。 ②不要争强好胜，非辩到底不可。 ③在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B.批评观点的特别标准 表示不同意见（①②③）： ①证明编剧的知识不足 ②证明编剧的知识错误 ③证明编剧的理论不合逻辑 ④证明编剧的分析与理由是不完整的 4.主题观看（比较观看） （1）第一阶段（准备阶段）：观察研究范围 ①针对研究主题，设计书目。 ②浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就该主题建立起清楚的概念。 （2）第二阶段：观看所有第一阶段的剧集 ①浏览所有书，找出每本剧最与主题相关的集数 ②根据主题创造一套中立词汇，带引编剧与自己达成共识 ③建立一个中立的主旨，列出一连串问题→让编剧们回答 ④界定主、次议题。将编剧们的不同意见整理、陈列在各个议题旁 ⑤分析这些讨论，把问题、议题按顺序排列，以求突显主题，比较有共通性的议题放在前。各个议题间关系界定清。 注：保持对话式的疏离与客观。→解读某编剧观点列出其对应文字。 三、观看方式 1.做一个自我要求的读者 （1）提问： ①整体上，这部剧到底在谈什么 ②细部说了什么，怎么说的？ ③这部剧说的有道理吗？是全部有道理吗？ ④这部剧跟你有什么关系？ （2）让一本剧真正属于你→写下来（做笔记：书上、本子上） 作用： ①保持观看时的清醒 ②思考倾向于用语言表达出来 ③帮助记住编剧思想 （3）做笔记方法 ①结构笔记→剧集列表页/书名页是best place ②概念笔记→标记进度（可以一本剧内，可以跨书） ③辩证笔记（多书）→主题观看 形式：画线、栏外加线、符号、编号、记其他进度、圈句子/词、空白处写笔记…… （4）培养习惯。 2.辅助观看 （1）相关经验：①一般→剧集/哲学/历史。②特殊→科学性作品/历史 （2）其它的书（相关） （3）导论与摘要 （4）工具书→字典、百科

虽说是顶级科幻剧，但不妨碍剧的意义是美好的。三观正，没有真正的坏人，探讨职场，探讨爱情的意义。很值得看。

我的梦想，开一家书➕咖啡➕互动的店，让大家融合在一起开开心心地一起玩耍

看似不相关的人和事，实际上环环相扣引人入胜。最喜欢黑泽，有大智慧。不喜欢塚本那段，虽然是故事的重要组成部分，但是很多篇幅都感觉是2个精神病在探讨非自然现象。

刘浩的诗境像是孩子用粉笔在地上一笔笔勾勒出的奇妙画面，奇怪但和谐，童真但忧郁。或许这便是源自他本人的矛盾，他执拗地活在自己描绘的世界里，在其中做着一个看似无忧无虑实则思虑过多的孩子。他厌恶回到现实的世界，害怕俗世间的气息沾染了会破坏那些美好。他的执拗与孤僻造就了他的纯粹，而他的纯粹又将他推向了矛盾。

“妈妈，我能活在这世上真是太好了！” “妈妈，你为什么不让我在那个时候就去死？”

我建议大家看这一本剧，不仅能懂得一些大道理，还能学会怎么做人

语言晓畅，读来没有障碍，可以一气呵成，是快速了解阳明其人其学其事相当不错的版本。

腾讯提示导演去世了，第一次看到她老人家的样子。

还有某人赶紧带着亲儿子一起发烂发臭吧🙂