Dong zhui xi gan pao tiao peng

牛逼的人生需要牛逼的自我管理能力和执行力。这几年一直在跟着谭咏麟的书看，也看到她不断的成长，成长的速度也让人惊讶！对我来讲可复制的启发是，绘制成长地图，学习自律方法。至于成长的结果，应该是“你若盛开，清风自来”吧！把这部剧推荐给年轻朋友们，要相信人生有无限种可能的未来。

这还是值得一读的一本剧，尤其是老师。编剧通过观察教育细节反思评论，有独到的见解，很多见解都直指人心，非常值得学习。但细节有时不能反应全部。虽然通过细节你的见解独到，但有时也以偏概全了，做研究做评论，还是要踏踏实实全面研究了解，认认真真实践才能得出科学的结论。后几章给我感触颇深，收获很大，摘录一些： 1.对日常生活和教育中似是而非的繁杂现象，不盲从权威的声音，也不轻信流行的观点，而是保持自己的敏感，屡有独到的见解，因为他始终眷念健康的人类精神 2.衡量现代教师的三个标准：一是做一个开放的教师；二是做一个具有专业素养的教师；三是做一个真正的看剧人。 3.一个开放的教师，具有以下三个方面的精神性状：一是，在不断正面回应环境的各种挑战的过程中，他确立了自己的信仰和职业追求的方向，努力去寻找并获得一个“更高的自我”（尼采语）；二是，他乐于学习，善于悦纳不同的人，并批判性地吸收、消化不同的观点。谈到学习，达尔文可作为我们的典范。曾有人要达尔文创作一篇自传，他作了如下答复：“我先是学习，尔后是环球旅行，然后又是学习，这就是我的自传。”三是，他放下成见，以崭新的方式看世界，伴随着好奇心、责任感，并在与他人自由地交流、分享中，不断学习、转化、创造、发展，在生命不同的季节里，其思想总有恰如其分地成长。 4.这是一个转型的时代，也是一个重建的时代，社会、文化以及思想都处于重建之中，信仰、健康和家庭等关乎人的切身幸福的东西，都将回归到它们应有的位置上来，尤其是教育，将越来越凸显出它形塑国民性格和社会形态的力量，正如李泽厚先生所预言“二十一世纪将是个教育学的世纪”。所以，作为现代教师，你无须浮躁，一味随波逐流，也无须消极，但求得过且过，而须扪心自问：在一个属于我们的世纪，我准备好了吗？我如何去寻找和获得一个“更高的自我”（尼采语） 5看剧贵有问题意识，这其中包含两个层面的内涵。一则对所读之书，无论名家佳构，还是学科专著，应有怀疑精神，不盲从权威的声音，不轻信流行的观点，保持自己的敏感，并屡有独到的见解。     最后我想说的是你的书差不多有十分之一是序和评论，如果是好剧，何必找那么多人作序，何必摘录那么多人的评论。

很务实的一本剧，在教学中确实会遇到这些个典型案例，有些给出了解决方法的建议，有些还是没有方法，总体来说还是不错的，有很多值得借鉴的地方。

沿途都在下着雨，可是我归乡情切，心情大好。我一岁一岁的长大，发现离自己的那个小家越来越远，回次家也越来越久，却距离您越来越近，我会沿途欣赏你的笑靥如花。生日快乐，我的第二母亲！你还不是我理想的国，我依旧爱你不离不弃。经过了长江大桥，感受你波澜壮阔雄浑的美，经过那土地，那是你朴素自然的美，经过那水田，是你水汪汪迷人的眼睛……