丰年

近期古装最佳，没有情情爱爱，只有正义和悬疑，拍摄手法也很有意思，单集道因，双集结果，演员的演技也很在线，热度太低了。

在网易蜗牛看剧看完了，因为破晓影院没那么多书币买这部剧满满全是干货，从二手房，期房的如何买，如何看房看户型，到后来还有怎么维权，怎么和物业打交道，我觉得不管是买了房的还是正准备买的，都很值得一看，看完真的能成为半个专家

关于死亡关于生活。很久没有看到这么贴近生活的书了。平日里气质冷清的人有那么细腻敏感心思。身边那些琐碎的小事都能让人感动，都被用心书写下来。邱池是个热爱生活，深情拥抱每点细节的人。 ​​​这样的一个人，感受到的东西比别人丰富，虽然寿命不长，体验并不少，生命是有厚度的。这个慢慢成长的父亲，小大人一样的女儿，还有生活中无处不在的却已经不在的妻子（母亲），个个鲜活动人，让人不禁泪目。

一写到关键的地方，就一笔带过了。虎头蛇尾，白白浪费读者的时间和钱。

2022-17 科幻带点哲学性，逼格就上去了，不过希望译者可以给普通群众点恩惠，翻译差点意思，前面那点儿看得我不停走神

生孩子，更要养孩子。养孩子不只是吃饱穿暖，更要从心理上培养孩子。培养出让身边的人舒服和幸福的孩子，是作为父母最开心的事。 读完这部剧，就是在观看自己的人生。每每想起自己有很多令人费解的坏脾气，原来根源来自家庭。“人也一样，问题往往不是出在眼前，而是源于过去。人成年后的问题基本上都可以在他早年的经历中找到影子。”我不想因为自己的坏脾气，而影响自己的孩子，我要改变我自己。 孩子跟父母一起生活很重要，现在很多人把孩子放在老家，不是缺失了父爱就是缺失了母爱。小时候缺失了，长大了就会想办法弥补。“养育孩子，并非天天在说教，也并非事事在照顾。陪伴也是一种养育，这需要的是一种过程。亲子关系，是需要用时间培养的。细心照顾，耐心陪伴，慧心观察，这是读懂孩子的前提。” 读这部剧，完全可以当成一个工具书来读。认识自我，更好的教育孩子

给5颗星，是入门级小白的最好看的书，风俗幽默，通俗易懂。对这部剧最好的尊重就是去重读它。

中国人大白羽教授写的一本剧 刚读时觉得平淡无奇，甚至会有一种读网文的错觉，不过看到后面觉得还是蛮精彩的，情节设计的很巧妙，而且关于文革期间的那段描写也是我感兴趣的；法庭辩论部分穿插了很多法律知识，但有的地方读起来感觉有点像流水账，或许精简一点会更好。

如果可以穿越回到古代，你会去哪一个朝代？据说宋的支持率第一，原因是物质充沛，文化丰富。然而，经济的繁荣不能掩盖民族精神的沉沦，汉唐虽穷，却是蒸蒸日上给人希望的。

从电视剧追到剧集。电视剧还原度相当高，看剧集的时候不自觉地带入每位演员的神态、语气。自带主角光环的小警察一路过关斩将，终迎来心中的盛世。全书最受触动的一句台词“你那天在我家看到席勒的书，问我有没有信仰。其实我有，我信仰良心。”当一人迷失在这万千诱惑的世界，不要忘了，至少还可以信仰良心！

这部剧写的越来越想孑与了，前两本的主角自身强大，头上只压了一个皇帝，这本头上的婆婆太多了，特别是写老将们那些，活脱脱的就是唐砖

期盼有一些事，有一些景，有几个灿烂美好的瞬间，能让人反复地去咀嚼回味，会害怕忘记，会在想起时忍不住柔软了内心，弯起唇角。

这本鸡汤文真的是要慎重看，表面看来合乎逻辑，像是神仙一般神圣指导，不能细品，细品会品出怪味！ 我反正不相信没有个强大的包装团队，就凭一个学历不高的农村女能有此般文笔 此剧一定不要给那些迷茫中的女性看，看了会陷入各种情绪中难以自拔，也不能给那些三观还未形成的女性看，全看进去了那真会误事！！！ 没事翻翻，打发时间而已……生活是自己的，女性要独立还是要自我觉醒。

44鸡都看完啦😄，雍正弱爆了。唐国强也不如陈宝国，还是嘉靖强👍。刘和平也应该比二月河带劲。大明王朝里是刘和平的风格，喜欢戏中戏在历史中杜撰历史。嘉靖引用李翱问道诗那句云在天空水在瓶不知道比二月河强到哪里去了。雍正王朝在台词上看不到刘和平的风格。

蛤蛤蛤，这部剧太搞了 封为👉去卢浮宫奥赛之前必看剧目 回来读一样笑破肚皮

小学三年级的时候堂哥给了我《丰年》三册书，那时候完全不知道什么是中国，什么是历史。开窍晚，所以一直到小学毕业我都只把这三本剧当做故事书，但是这三册书我却反复翻了好多遍，因为上面的故事实在太有意思了。

202112 2刷了此剧，第一遍以听为主，这一遍全是观看了，收获颇丰，最近接连2刷了2本剧，感觉都挺好，许多感悟是第一遍追剧时所领略不到的，今后要多重读一些自己喜欢的书，多给自己精神营养，而不是一味的看新剧，贪多求快，两者好好结合吧。

白羽于1981年进入哥伦比亚大学读本科，八年后（1989年）的秋天我才出生，三十五年后的夏天，我第一次到纽约，独自一人参观了位于中央公园附近的哥伦比亚大学，许多学生围坐在草坪上聊天，感觉轻松惬意，给我留下了很深的印象。 威廉在哥伦比亚大学呆了十四年，其中有四年读本科，五年攻读博士，以及五年助理教授，后来他又到耶鲁任教十年，并于2008年辞去教职。在《丰年》一书中，威廉对美国的精英教育系统进行了反思，比如它会如何影响我们孩子们的命运，孩子们该如何摆脱它，它会对我们的社会造成怎样的影响，我们该如何消除这些影响。 在常春藤盟校待了24年之后，威廉感觉大多数学生多多少少都是“丰年”： 当前系统下培养出来的学生大都聪明，富有天分，而且斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事，对未来一片茫然，又极度缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题，但却不知道为什么要解决这些问题。 1、“不能输在起跑线上”的最后赢家 詹姆斯·阿特拉斯（James Atlas）曾经这样描述一群典型的精英名校大学生：他们双修专业，擅长体育，谙熟多种乐器，掌握几门外语，并参加为世界某贫穷地区组织的援助项目，而且仍有精力发展几项个人爱好。总之，于内，琴棋书画样样精通；于外，扶贫济困魅力无限。我们似乎不得不向这一群内外兼修、无所不能的精英名校生投以一种羡慕敬仰的目光……这就是我们对当今这些头顶光环的年轻人的印象，他们就是“不能输在起跑线上”的最后赢家。 但是威廉的观察却与我们的印象大相径庭：从我教过的学生中，包括我在美国各大校园接触过的相当数量的学生以及过去多年曾经与我通信的几百位学生，再加上我曾经观看过的学生自我心理分享的文章来看，当那层不可一世的自信和完美无缺的光鲜外表被剥离之后，你会惊讶地发现，这群年轻人身上寄居着令人窒息的恐惧、焦虑、失落、无助、空虚和孤独。我们都承认，学生在高中阶段承受巨大的压力会导致精神焦虑，那么同样是这群学生，他们进入大学之后，这一切又怎么可能自然地得到改善呢？ 2、心理问题 威廉认为已经有足够的证据说明，这群学生根本不会自愈。斯坦福大学在2006年就本校学生的心理健康问题组建了一支行动组，斯坦福大学的副校长提出警告：“我们见到越来越多的学生在心理上出现了轻重不等的问题，有自卑、发展性障碍、沮丧、焦虑、饮食疾病、自残、精神分裂症和自杀倾向，等等。” 从高中到大学，这种情况根本没有丝毫改善，而且事情在进一步恶化。大学给予了学生们自己决策的权利和自由，这种突如其来的自由需要的是强大的自理、自立和自控能力，但是很多学生并未对此做好充足的准备。面对挑战，越来越多的学生会选择依赖抗抑郁或者抗焦虑的药物来帮助自己应对困难和诸多的不适。有些学生会选择中途休学或者梦想着休学。 3、“斯坦福狂鸭症” 据威廉观察，当今的名校大学生，对成就和成功有着一种被压迫式的追求：他们都觉得自己必须要以最高效的方式去完成自己的目标，从而再接着去追逐下一个更高更伟大的目标。这种被动的压迫和紧张导致了这些名校生不能从容地去发展一段深刻的感情，遗憾的是，这些深刻的感情是可以化解他们身上这种无时无刻追求成就的压迫感的。更糟糕的是，这种被动的压迫并非是建立深刻感情的唯一阻力，比它更具杀伤力的是名校生们内心的恐惧，他们害怕在他人面前示弱，担心自己成为一位众人眼中的屈服于压力的弱者，因此他们拒绝示弱。 这些名校生从中学到大学，是一群被公认的“斗士”。他们似乎浑身上下都洋溢着自信，而这种自信正是遭到了自我形象保护和满足社会预