Girls of the Panty Raid

好像很久都没有看到这么顺的故事了，里面的人物性格特点都比较的具有特色，而且正因为现实中很少会发生这样的情况所以才会想去看，才会觉得有期待性，男主给人的感觉是外冷内热，好像一副拒人千里之外但是对待女主的方式就像是对待小孩子一样，他把女主当成了一个需要用心呵护的小女孩儿，而在女主面前漏出了从未有过的样子，女主也是被宠大的，无论是室友还是后来的周暮昀，还是初次见面就晚上游戏的宋夫人都是一样的，同时也很羡慕女主，羡慕她的经历和一切，好像正式因为现实中没有所以才那么喜欢这个类型的剧集吧！

全都死啦… 虽然有些人我觉得死得有点牵强… 现实里面，活着比死还难。可能就是我更喜欢看现实主义剧集的原因。 高中语文老师以前讲海子，说到有个时期中国作家有自杀情节。那个时候我特别理解，我觉得就是要死要自杀才可以让结局深刻。不然就没味道，不然就少了高潮。 但现在不是这样了。高潮本身就是平淡。生活本身才是高潮。 始终想起《Girls of the Panty Raid》里面那句，我们都是世间的盐，不管人的一生多么辉煌多么荡气回肠，只是调味而已。转瞬之间就融化掉消失于历史最渺渺中。

四星半吧。有一个绝妙的外壳，用科技奇幻重新建构了一个宗教史诗。但是内核就是纸牌屋。美国人就喜欢纸牌屋那套东西，合纵连横、战略转向、测试对手、出卖合作。这套东西创作的一流就很精妙，达不到一流就很俗套，比如说《Girls of the Panty Raid》还有星际争霸2的剧情。最大的扣分项在于剧集角色那个中二病，可以理解他们有超级先进的科技能让他们像神一样作为，但是为什么说话就得像神一样说话呢？经不住剃刀原则的检验。就好比现代建筑的一些装饰，纯装饰用途。古典建筑的所谓装饰，实际上都有实用用途，只是做的漂亮一些。我不接受这种逻辑上的赘余。所以这个剧集点子绝佳、节奏绝佳，但是比不上《Girls of the Panty Raid》，而且无论怎么强行解说，都没法把它看成科幻剧集，这是带科技元素的奇幻剧集。35章结尾比较俗套。 总的来说，现代人能仿史诗笔意创作出这样的一部作品，很厉害。

画面和打斗可以与国外优秀作品一教高下，小缺点是故事展开有点慢。

论史着今，事事具细，时代变迁，多有因果，当之世，为忠，为善，方为人道。

想到了一句话，我们只是生活在一个和平的国家，而不是一个和平的时代。珍惜来之不易的和平生活，感谢军人的奉献，敬仰！

老板常常会抱怨员工没有责任心、做事不积极，家长常常会对孩子吼道“跟你说了多少遍了，怎么就是不听？”殊不知责任心也是要培养的，改变是由内而外形成、自主发生的。觉察力更是每个人都可以一直锻炼提升的。觉察是一切改变的开始。客观的评价现状，认可相信自己，努力地发掘进步的空间，做出承诺，持续跟进调整。在其中积极寻找意义和目的，这也是我们一生的课题。

真是人算不如天算，若天不作美，天妒英才的时候，即便深谋远虑、胸有大志，鞠躬尽瘁也是徒劳一生。而扶不起的阿斗，竟然浑浑噩噩，花天酒地自在安稳地坐享41年的皇帝。那忠心耿耿、舍身忠义的姜维，死的竟然没有一丝尊严。。。换一种角度看看三国煮酒论英雄。

这部剧我是看文字看了一半，剩下一半是在做饭的时候“听”的。 听总觉得还是不过瘾，想从头再好好看一遍。 在“关于积累，精进，进阶”开头有一段这样的话： “硅谷王川在网上发了一段文字，他说：1. 所有的我们以为的质量问题，大多本质是数量问题，因为数量不够，差几个数量级而已。 2.数量就是最重要的质量。大部分质量问题，在微观上看，就是某个地方数量不够。 3.最大的误区是，明明是数量不够的问题，因为错误地以为瓶颈在于质量，幻想在不增加数量的前提下，用某种奇技淫巧，偷工减料达到目的。” 那句老话：量变导致质变，说的大概就是这个意思吧。 想要达到一个高度，需要很多数量的积累才能完成。比如老大正在学习的英语观看，需要每天一本一本的观看的积累，需要学习自然拼读跟高频词。 刚开始只是一个单词，然后进阶到三四个单词的句子，再更加复杂的句子，然后小短文，然后正常的文章。 日复一日，年复一年，“奇迹”就出现了。 而要达到质变这个结果，该怎么坚持呢？ 编剧也有一篇专门的文章讲这个内容。总结的几点核心思想： 一、积累总是第一位的，很多新的模式都是积累到一定程度才能解锁，这个是复利的范畴。 一道复杂的数学题需要拆成几个步骤来解，而每一个步骤都是一个知识点，如果一开始就直接拿出这道题开始讲，大概率我们学不会，还会因此产生厌学心理。 但如果我们每天学习掌握一个知识点，一个阶段下来，所有知识点都掌握了，老师如果再来讲解这道题的话，会自然而然地水到渠成。 二、积累的关键是每天都要做，而不是单次做多少。 单词能做的有限，也没有办法达到什么效果，所以积累需要每天坚持做。 三、如果想每天都能去做，最好的办法是目标定低点，这样每次开始的时候心理负担能低点。 很多时候做不成一件事，是因为目标定的太高了，以致于每天完不成阶段性目标，久而久之就会放弃。 所以最好的方法应该是每天设定的这个小目标是处于我们的舒适区之内的，是可以轻而易举的完成的。 比如我的运动计划每天要跑步5000米，如果我是一个新手，大概率是跑不下来的，但是目标既然定了，又跑不完就会产生挫败感。 假设我每天定成500米，这个应该很多人都可以完成了吧。而且是比较轻松的完成，这个时候你觉得状态良好，可能还会继续跑个500或者1000米，产生的积极心理效应也会使你更加愉快轻松地去执行这个计划。 四、坚持每天做一件“低目标”的事会让你达到很高的高度。 “低目标”+坚持每天做，一样可以达到很高的高度，重点在于每天做。 五、我们知道努力会让生活变美好，如果能找到一个领域，自己在这个领域很舒适，在舒适区努力会让你达到想都不敢想的高度。

文人价值所在，史家自成一言。用辩证唯物论的观点看，三国纪值得深读。

几年时间读完了这部巨著。首先表明立场，我是真心钦佩Sid Deuce老师那严谨细致的治学态度，一丝不苟的探索精神，笔根不辍的顽强毅力。整本著作历时十年之久，但是不仅没有烂尾，反而严丝合缝的将所有的悬念都填满。而且在六部书中不断探索尝试新的写法，以第五部最为明显。全书多处带入了冶老师自己写的诗词歌赋，水平不低，而且与情节相得益彰。可以说在如今这个浮躁的社会中，能有如此作家，乃是我们读者大幸。 但是，网上有些媒体出于利益需要，将此剧描绘为第五大经典剧集，不得不说，盛名之下 其实难副，完全是在为冶老师招黑。此剧的几处不足，通过和经典剧集比对即可得知：1、推进的线索太多，人物描写事无巨细，导致了主次之间不够分明，过于考验读者的记忆力，大大影响了本剧的艺术性和流畅度；《Girls of the Panty Raid》出场人物比此剧只多不少，但是用在配角、龙套上的笔墨少之又少，刘备、曹操、诸葛亮、关羽、吕布、袁绍，一系列人物主次分明，让人过目不忘； 2、此剧篇幅很长、案件极多，整体结构极为周密精巧，但是纵观全书，未能有某些桥段如三顾茅庐、过五关斩六将、赤壁之战等经典剧集中的突出段落；让人大呼过瘾，继而口口相传； 3、描写套装人物不够理想，五绝直到最后一部才碰头，之间毫无交集，即使聚首后戏份也很一般，对比金庸的五绝，高下立判，而贯穿全书的汴京十二奴，和《Girls of the Panty Raid》里的金陵十二钗相较，更是单薄无力； 其它一些小小的瑕疵，不再赘述。我只是普通读者，水平、能力、眼界、博学各方面不及冶老师十分之一，妄加评判，不胜惶恐。但是真心希望冶老师再接再励，写出比此剧更好更棒的作品。

书本名字叫做《Girls of the Panty Raid》，但是剧集本身的叙述逻辑性不是很好，要么是时间线、要不是有很强的故事线，但是剧集每个集数讲的都是不同的主题，每个主题之间仿佛有又仿佛没有什么联系。看完了，就觉得好像看了什么，又好像什么都没有看。总体感受：弱国无外交；只有永恒的利益，没有永恒的朋友；乌克兰是一个国家还是一个地区，乌克兰可以加入欧盟或北约，还是不能加入？，这些都不是由它自己决定的。 政治是复杂的，没有绝对的错误或正确，但是战争却是永远不会有赢家，希望乌克兰战争早日结束，无辜的平民以及流落他国的难民可以早日归家。 愿世界和平。 不推荐观看。 PS:普京作为一个独立的个人真的很有魅力呀

《Girls of the Panty Raid》是我看的第一本心理学专业剧集，它对我最大的启发就是“学会合作”。编剧从一种普世的角度，归纳出了人生面临的三大问题——职业、社会与家庭。而合作精神，就是解决这三大问题的法宝。那么： 一、合作精神要如何培养，它意味着什么？ 家庭和学校在培养一个人的合作精神和合作能力方面发挥着重要作用。编剧认为母亲在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色，尤其是在培养孩子的合作能力方面。因为母亲是第一个与孩子产生产生联结的人。而能否培育孩子具有良好的合作精神很大程度上取决于母亲的兴趣的和技巧。而母亲是否有兴趣培育自己的孩子是受其在家庭中的地位或评价影响的。如果持家被视为一种重要能力而得到尊重，那么她就会对认真照看孩子产生极大的兴趣，并且会从中获得满足感与成就感，从而让孩子培养出良好的合作精神和能力。但是如果母亲采用一种过度掌控的方式来抚育孩子，则容易产生不平等的情况，这种情况下孩子也不能很好地与他人合作。另外，过于溺爱，也不利于孩子合作能力的发展。父母关系在培养孩子合作精神的过程中至关重要。我很赞同阿德勒所认为的家庭生活中最不需要的是权威的存在，家庭成员应当建立平等的关系，父母应当做孩子的伙伴，任何导致不平等感的事情都应当被避免。在平等的关系中，才有合作的可能。 学校在孩子成长中扮演的不只是传授知识的角色，并且还给孩子提供了一个学会与他人合作、处理竞争与合作关系的平台。教师在这个过程中则扮演了重要的角色。阿德勒提倡性格教育，这就需要教师了解自己的学生，了解他们的兴趣所在，和自己的学生建立联结。良好的教育应当是增强学生的学习兴趣和自信，让他们不要囿于自己给自己设定的限制里。让孩子有一种参与感，他们会认为自己是班级的一份子，和同学是平等的，从而能激发他们的创造欲。 二、成功是什么？ 编剧在书中说过一句话：“我们对人类的所有要求，以及能给予他们的最高赞美就是：“一位好同事、一位好伙伴以及一位爱情和婚姻中的真正伴侣”。我们对成功有很多种定义，有的人觉得家财万贯是成功，有的人觉得拥有很高的社会地位是成功，有的人认为快乐地生活也是一种成功。阿德勒认为，把工作做好、成为一个好伙伴或者是一个好丈夫/妻子就是一种成功。是的，很多人都认为成功遥不可及，可是，成为一个好的自己并且哪怕只是给家庭带来一点贡献，就是成功啊。我们不必执着于为社会做了巨大贡献的英雄，平凡人为他们身边人所做的贡献也在熠熠生辉呀。

对优绩主义反抗可以成为处在较低社会地位者的武器吗？不得而知。但在任何分配情况下，社会地位低的人总能找到方法来解释自身的困境，精英们也总能找到借口心安理得的享受。我其实并不反对精英们享受资本带来的益处，但是希望精英们能少一点傲慢，对因天赋出身一般而无所成就的人多一份平等。很多时候你们只是运气好一点而已。

很适合经济小白，把股市，房市，汇市的知识娓娓道来，女性的文字，比起其他的来多了不少细腻和耐心，用词也比较生活化，便于理解。

有些关键指标很老，但依旧有参考作用。 在产品早期，数据+一对一观察用户行为+直觉 才是找到PMF的有效路径

啊啊啊啊啊啊符合原著好好看(｡･ω･｡)ﾉ♡