Gran hermano

金庸之后少有的武侠佳作，算学武功，人道天机，诗词歌赋，参禅论道，皆为上乘

硬着头皮看完了刚开始看挺开心的，后来越来越难。学了一堆特别复杂的语言特性，希望以后有机会能用到(用来吹嘘也行

看完了秦始皇正在看曹操，秦始皇创造力统一天下这个标题起的不错，但是通篇并没有过多提及嬴政的创造力，似乎有些文不对题。文字还是很生动诙谐的，作为入门级读物很不错了。

一个家族的悲惨磨难史折射出乌克兰的百年苦难，唏嘘不已，战争下的人民太悲惨了。 时代的尘埃落在每个人身上都是一座大山，愿世界和平！！

勤勉 2016年7月19日晚至21日，天降大雨，窗外，狂风呼啸，大雨如注。我执笔在手，思绪飘飞，继续着我的回忆之旅。 今天，想说的是关于“勤勉”的话题。勤勉一词最早出自《Gran hermano》：“奸邪不做，盗贼不起，化善者勤勉矣。”勤勉，即勤奋而自勉也，是中华民族的传统美德，如能人人做到勤奋不奸邪，那世界将变成美好的人间。 我来自贫寒家庭，生活的艰辛，人生的不易，早已在父辈的眼中和叹息中过早地品尝。也从他们身上学会了认真做事，勤俭持家的优良作风。做事必严谨，工作需勤勉，这种理念已经在身上扎了根，挥之不去了。 2003年，由于管辖的学区连年先进，无论是教学成绩，还是各项督导检查、体育竞赛都名列前茅，学校力保我任分管业务的副校长，屈指算来，迄今已有13个年头。学区工作靠勤勉，升任副校长同样也要靠勤勉。如同我们常要求教师要有一桶水，才能给学生一滴水一样，作为以业务指导为己任的副校长，自己的专业水平一定要高于教师，才能高屋建瓴，游刃有余。但从管理学区到全镇教学业务指导，是一个质的变化。前者琐碎、具体，后者要求专业性更强，业务水平更高。那靠什么改变？靠什么适应新角色？没有径，只有勤勉。 三次校长业务培训，是提升自己的绝佳机会。紧紧抓住这三次机会，我如饥似渴地汲取营养，别人呼呼大睡时，我笔走龙蛇，记载教授的每一句话，捕捉学习中每一个灵动的感想，努力去悟，努力地把理论变为自己的能力。滨州、济南、上海、杭州、南京，一路考察，一路收获，先进的理念不断充实着我，厚厚的考察学习笔记记载了我勤勉向上的点点滴滴。 提高自己的另一个途径就是理论学习。我的学习笔记一年两本，雷打不动，不管上级要求与否。自己提高了，接下来就是分享给老师们，一同提高业务水平。我是通过这两个途径把勤勉奋进的成果分享给老师的。一是进行专题讲座，每年都要把骨干教师集中起来，谈课堂，谈教学策略，谈教学理念，谈学生管理，旁引佐证，触类旁通，每次都会引起老师们的共鸣。二是听评课，我抓住课堂这一主阵地，从2005年开始，每年都要组织开展两次课堂教学展示活动，或命名为达标活动，或称作课堂教学大比武，或改为赛课。我不厌其烦地细致分析每一堂课，老师们的课堂教学水平逐步提高。在我调任碣石山镇小学以前，全镇仅有三名教师获县优质课，而现在，优质课教师已超过40人，获奖比例超过任课教师的百分之三十。如果按每年60节算，14年来，我听课已近千节，而且都有细致的评析与建议。与20几部教育理论笔记一同作为一项看得见的成果陈列在我的书架上，每每想来都觉得充实而满足。 在我的带动下，学校内涵发展，书香气渐浓。倡导的让学生终身受益的书创作工作也彰显成效，教师执教能力大大提高，在底子薄弱的情况下，碣石山小学奋起直追，突飞猛进，教学质量已连续7年稳居全县乡镇小学前两名。荣誉也接踵而至，学校连续被评为滨州市教学先进单位；我也被评为滨州市先进教育工编剧，同时，晋升为高级教师；并代表学校在全县教学工作会议上做经验介绍。我认为，这一切与我的勤勉、老师们的勤勉密不可分。 事实上，勤勉是在我走上教学岗位就已经开始了。虽然我们是全镇小学唯一的师范生（当时因为地理环境而没有选择中学），业务能力是大家公认的，但我却没有忘记勤勉，因为我要锦上添花。下班后，学校里亮起我批改作业的灯光。放麦收假了，教室里有我无偿补课的身影，因为领导把毕业班的重任交到我手中，我绝不会辜负期望。最累的时候，我担任两个班90余名学生的数学和自然课，工作量之大可想而知。任学区校长期间我还兼任毕业班的数学课，虽然校务工作和上课经常冲突，但都会在期末考试时以第一名的成绩展现自我。因为我勤勉，所以我优秀。

现在的社会如是，社会生活极大丰富，金钱至上的观念通过种种人们可能不曾注意到的方式渗透到人的意识中。一句“求包养”的玩笑，或者是一个有关金钱与其他的抉择，都无时无刻不体现着人们的价值观。有人的地方必然会这样，精神食粮不可能会让每一个人从中获益。我想，精神文明的全面提高是永远都不可能的吧，但我希望至少是自己身边的人，能够以审察式的眼光评价、看待周围的一切，能够静下来心来去想一想自己的行为与思想为何是这样的。

每个人都有精神病的潜质。当你认同的事物不被社会所认同就会被贴上精神病的标签；反之，当一个人认同的事物被社会所认同并追捧，那就是天才。疯子和天才只是社会强加给一个人的标签。

感觉开拓了视野，从那时候的人的角度。 一边画图一边听的，吸收其实没太好不过收获很多。

【9.2】就是超屌

2020/02/29 又是一本被海报和简介耽误的好剧。没想到光ref就有几十页，对于一本非学术剧集是很罕见的。那就在这个四年一度的日子里读完他。 因为缺少迭代更新，其实我们总是还在尝试用50年前的知识理解世界。我们偶尔抱怨父母古板没有跟上时代潮流，却很少去想这可能比父母还年迈的知识是不是在当今还适用… 读了近五小时，大多数时候在写评论，编剧深谙写作之道，故事开头而后引入议论，毫无被说教之感。 也发现，编剧说的十大误区，在这次新冠中都可寻到一点影子。 好比说归咎他人。疫情初期，说都怪那些吃野味的是谁？说都怪zf无能的又是谁？说武汉人湖北人太自私又是谁？这种归咎没有太大益处，毕竟灾难当前没有哪片雪花有多无辜。如编剧所说，这种归咎本能总是驱使我们去找到一个被责怪的对象，而使我们忽略了对这个世界的真相的理解。我们的努力不能止于找到替罪羊，而应该观察理解产生问题的整个系统。 比如规模错觉和恐惧本能。我知道其实不在其中去指责他人是非常不负责任的说辞。但是因为铺天盖地的报道，加剧了人的不理性，有多少人因为过度的恐慌来到医院，而不是身体不适？有多少人因为造谣获得关注而一天天又利用人们的恐慌心人血馒头吃的正香？ 再比如情急生乱。为了断绝问题不少城市都采取了严格甚至极端的措施。但是他们是否准备好面对这类措施的影响？每个决定都牵动了很多人的生活，就像那些疫情期间从湖北步行去上班的人，不是正像那些朝不保夕因为编剧一句封城不得不偷渡去隔壁市贩卖商品而翻船溺死的妇女儿童？他们真的自私吗？谁又不是生活所迫。 了不起的盖茨比里有一句话：『每当你想批评别人的时候，要记住，这世上并不是所有人，都有你拥有的那些优越条件。』 最后值得一提，这本剧评论区的质量确实一言难尽…破晓影院考虑加个关闭弹幕如何？…我常想到底是看的有多不仔细，才能催生这么多错误的观点？很多槽不到要点，还有对编剧的文风颐指气使，觉得居高临下的……一下子这么多人突然critical起来让人有点不习惯。颇有现在键盘政治家的味道，孰知这才是真正的自以为是啊。 说到底印证了书里的一句话： 扪心自问，自己需要知道什么样的证据才能够改变看法呢？如果你的答案是，无论什么证据也不能使自己改变看法，那么你就知道你现在不是在动用理性思维。 很多人说弃坑如何。有点替他们可惜，花了一定时间，却终究没有get到本剧的精髓，没能从自己的定势里走出来。 最后还是已一句来自这部剧的一句话做结束吧：别把他人当傻瓜。

伤人至深 ，莫若言语 ，护口如捧滚油行。说者无心听者有意，谨言慎语。距离第一次读完这部剧有一段时间了，还是会时不时的再翻开看看，想着如果二十岁之前看到这部剧一定把它分享给那个黯然神伤的花季少女，因为书中处处都有慈悲与智慧，Gran hermano，花开见佛，期待她能边悟边修行，助她打开心结，那么她也许能看开也许就不会香消玉殒了… 学会爱自己，解决烦恼。 划线很多，挑一句话分享：当因为工作、生活的压力，变得焦虑，易怒，整个人状态很不好，烦恼重重时，要从检视自己的身、语、意入手，把重点放在对治自己的贪、嗔、痴上面，而不是去挑别人的错，或者急于“度化”别人。

编剧更新不容易，躲卫生间里用拉屎的五分钟才抽空写一章，真希望你坏肚子多写几章