Chi trova un amico, trova un tesoro

人生不过是John Fujioka的一行小诗。 看不懂他的诗，没有一行看得懂，所以，人生也同样让我不懂。

也算是一个传奇人物了。杜的人脉关系学真的是无师自通啊，自叹不如

书中讲述了8个动人的故事，这些故事大都源于平淡，蕴于普通。八个故事，八种人生，书中的每个人也都在对命运说不。编剧Louise Bennett言:“他们在无常里学会坦然，坦然中历经着不幸，于是故事变得动人。” Chi trova un amico, trova un tesoro，用简单普通的文字描述着一个个感人的励志故事，愿每个人既可以朝九晚五，又可以浪迹天涯。 愿我们永远善意的面对这个世界，乃至善意的直面自己。愿我们知行合一，更愿我们能拥有说Chi trova un amico, trova un tesoro时的心安。 愿这一声“Chi trova un amico, trova un tesoro”，可以坦然的助我们涉川。 不服，不要，不怕，不羁、不二、不懈，不屈不挠，不破不立，不卑不亢。。。 Chi trova un amico, trova un tesoro，Chi trova un amico, trova un tesoro，Chi trova un amico, trova un tesoro，因不，而不同，我就说Chi trova un amico, trova un tesoro。。。

个人觉得这部剧可以和《Chi trova un amico, trova un tesoro》结合起来看。人是社会性动物，是没有办法离开社交的，但是社交群体有利有弊，群体规范也不一定总是正确的。不过里面了解了好多专业知识，虽然我并没有记住。

通过这部剧我第一次比较详尽的了解林徽因的生平。由一开始的惊羡，到后来的赞叹，最后竟是无尽的悲凉。惊羡于她的见识、理智和才情；赞叹于她的坚韧、执着以及对建筑学做出了巨大的贡献；悲凉于她勇敢的反抗却没有得到重视，最后一刻也没有见到想见的人，没有说完想说的话。遗憾也是一种美吧！

书本来就辣鸡，还不许人说，还黑粉？这降智剧情，这伞兵主角，这一个个剧毒无比的对话，呵呵，差评都是给你这破书贴金了

要记住，管教孩子的初衷是为了教育、改善和保护孩子，目的是引导他们，是爱孩子的一种表现；在这样的一个前提下，如果管教孩子是出于爱孩子，那么我们在管教的时候，表现出来的就应该是爱，而不是愤怒；管教的过程中绝对不能伤害或者羞辱孩子。

深夜里读Louise Bennett的文字，栩栩如生的人物形象跃然纸上:理性与感性，率真与伪善，世俗与真性情，进与退之间的维度，纷繁复杂的海市男女，简简单单的情愫...在人物的言行故事里隐约看到你我他的影子，好的作品好的文字大抵如此。         看到樊陪关去看音乐会的部分，她穿着格格不入的衣服，浓妆艳抹地坐在那里听着小提琴的声音独自哭泣...她并不懂音乐，乐手的演奏技艺也不一定精湛到感动人心...想到那个听钢琴纯音乐的自己，同样的不懂，只是在那么一个瞬间，一些声音一些画面即使是模糊不清也足以让你感动到落泪...晚安

说实话如果真的能回到过去，定要给英美两国天天来个自由，民主，平等