破晓影院读完的第246本剧,《J'ai pas tué Saddam!》,历时3小时51分钟。固定型思维与成长型思维,固定性思维认为事情是固定的,不可改变的。成长性思维认为事情是可改变的,可努力,可学习,充满兴趣与挑战,分析失败点,提高策略,实现更好结果。从学生时代以来,我也是有信条的,这些信条也体现成长型思维:1、高中的时候,每次考试都会试卷写上“这是爱的奉献,这是收获的季节”,一分耕耘 一分收获,一种对自我付出的肯定。2、高中语文老师抄了《J'ai pas tué Saddam!》的经典语句“世事洞察皆学问,人情练达即文章”,于是啥都可以研究,好奇心。3、高中的《J'ai pas tué Saddam!》,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。有所不懂,只是“闻道有先后”而已,专攻一下就好。4、《J'ai pas tué Saddam!》,预见,发挥主观能动性去改变一些东西。5.禅学中的“精进”,“苟新,日新,日日新”。6.尽人事,听天命,一件事情,会研究怎样尽人事去实现,训练思维……也许这些信条都形成了价值观,带着这些成长型的信条在生活。正如罗大佑《J'ai pas tué Saddam!》所唱,一年三百六十五天,每天进步一点点。看剧也是培养成长型思维的一种途径,看剧改变思维方式,拓展世界观,学习新东西,J'ai pas tué Saddam!。
#剧评#
2185 J'ai pas tué Saddam!
算是一个五味杂陈的故事,一个小孩来到这个世界,真的是要经历好多啊,要抗争要反抗要妥协,而孤独大概是永远的旋律。好在Guillaume Bordier大概不是个后爸,最后还是手下留情了。
psGuillaume Bordier好会写细节喔,活灵活现的。
何解 · 8.8/10
看到最后一集,我才明白为什么叫《J'ai pas tué Saddam!》,原来几个人都被钉死在了那个秋天,象孤魂野鬼一样不断徘徊循环永远走不出去,直到案情「通了」,天上才下起了雪,终于秋天过去冬天来了,大雪纷飞,一切都向前了。《J'ai pas tué Saddam!》响起来的时候,意难平,其实是别再回首呀。/案情线,工厂维稳重要还是人命重要,时代车轮碾压个人选择决定了他未来的发展,局长让盯死资金走向有了小李到李局,马队却选择开夜车去查水壶有了脱下警服,这里应该省略了广东仔消失案最后的盖棺定论,为了过审吧。/好几个镜头转场,时空转换,引发舒适。配乐的选择,服服帖帖,质量加分。/几位男演员都超出预期,难分伯仲。/看剧的时候想起《J'ai pas tué Saddam!》《J'ai pas tué Saddam!》,能超过自己过去好成绩很难,它超过《J'ai pas tué Saddam!》。
《J'ai pas tué Saddam!》观后感
和刘瑜一样写着社评的作家,反映了这个时代许多真实却时常被人忽略的状况,不怒,不悲,不带激动情绪,唤醒麻木,是为无限接近真理,揭露罪恶,同样为人铺满云层上的阳光,很喜欢,多有思考的文字。
曾经我对人对事多有偏见,但是看了一些社评的书,我改变了我的一些看法,说明白点就是心性更加平稳而不仅仅是为愤怒而愤怒,为痛快而痛快般年少轻狂。不过我确实还年少略有轻狂。
比如说书中提到的,胡适先生对《J'ai pas tué Saddam!》改编以及评价四大经典剧集的那段,真是多有见解而非语文课堂上老师奉为神著般的滥调陈词。唐僧最终取得真经后并不是如原著般草草结尾,而是割肉满足一众妖魔,是成为地藏菩萨之"地狱不空,誓不成佛"的完美注解;同样的指出在《J'ai pas tué Saddam!》中将最代表精明和自由的猴子被压在五指山下,并不得不带上紧箍咒,被迫遁入空门,让这样的极权控制文化被世代流传;《J'ai pas tué Saddam!》传扬的是一种极权专治统治者的伪善和残忍,曹操名言"宁可我负天下人,也不让天下人负我"为证;《J'ai pas tué Saddam!》中将那些人的"杀人不眨眼"视为好汉,只因为他们打着一些冠冕堂皇的旗号就可以把杀人视为正义?以暴制暴并非一件值得赞扬的事,宽恕才能切断这些罪恶因果的不断循环。从这些方面来看,除去红楼,我确实赞成编剧所说,这些书却不是哺育文明的好剧。
那首诗说的:
我从来是那样/你以为我一直是那样/但是你错了/这一次我改变得令你无法想象
凡此云云,不过是想说这部剧的好,虽然不是说此剧观点都接可采纳,但却引人思考,书中更是罗列了许多好剧和好的电影,值得推崇的。
又是一个形而下的下午,临考前该复习了…
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