Ek Se Badhkar Ek

情节不错，有没有续集是讲尹御焓和米特助、顾渺和尹一诺的呀。

不管将来如何，曾经的那些经历，都是不可磨灭的成就。 感谢你影响了一帮人，他们又影响了我。在我们最好的年纪。 有些时候很奇怪，会觉得支持Shekhar Suman，就像是在支持自己。

真正的好剧，是使你能学到点什么，又能悟到点什么。喜欢Sunil Shetty的每本剧。

不推荐，《Ek Se Badhkar Ek》还是不错的，这一本剧中有太多编剧个人的价值观输出，跪舔鬼子的言论我不敢恭维，只能说以后不会再看龙的书了。

成功来自于无数次失败道路上最后的一步！   成功在很大程度上并不取决于能力，而取决于你是否能够换一个角度来看你所熟悉的事物。

既能保持个性，又能融入集体，才是做人最难之处吧。德米安是一个象征，他象征着成长路上的各种启示。每当辛克莱在人生边缘彷徨时，德米安的形象都会闪现于脑海——那是帮助他脱离苦海、拨云见日的一盏明灯。活着是不断追寻的过程，解开了一个又一个迷题，又产生了一个接一个的困惑。不要想着获得永久的清醒，因为半梦半醒才是生命的常态。重要的是永远保留独立思考及享受孤独的能力，这将会使我们变得越来越好。仿徨少年时，然彷徨又何止少年时？

职场学习的三大策略 公众号：精进的Ann #Ann的有读必写# #学习 ｜成长 ｜变美# 2021/3/19 No.4-1 1．预判对方要讲的核心内容是什么，为什么这个内容值得讨论。 看到本章的标题，脑子里其实是一片空白的。职场学习，还要讲究什么策略吗？如果按照学生时代的学习方法，就是“理解、背会、应用”的流程去学习的，最多加上“查漏补缺”。策略之类的事情，一般不会考虑。当然，也是“策略”二字引发了我读下去的欲望。然而，打开书以后，被书中的内容给征服了。这一章主要讲解了：功利性学习、框架能力、知识迁移能力。以前也曾经听说过这些概念，但是我以为的，和编剧表达的，完全不是一回事。这一点，也发现了平时思维深度不够，也没有形成系统化。 2．记录对方讲解的逻辑是什么。 因此，我在做笔记的时候，不仅留心他说了什么，而且关注他讲述的逻辑，在对方讲的时候，就尝试画出关键词之间的逻辑图，推测对方的思考过程。 本章分为三小节：功利性学习、框架能力、知识迁移能力。每一节，基本上都使用了“黄金思维圈”的写作逻辑，阐述了“是什么、为什么、怎么办”。不过，有时候，会调换“是什么、为什么”的先后顺序。 第一节（功利性学习）：两个故事 + 过渡句（自问自答）+为什么（大脑底层原因）+是什么（功利性学习的定义、功利性学习的好处）+怎么办（如何做到功利性学习） 第二节（框架能力）：一个实验 + 过渡句 （自问自答）+ 为什么 （经验-大脑）+ 是什么（高质量的个人能力知识体系框架）+how（构建高质量的三层次个人知识体系框架：有案例应用分析） 第三节（知识迁移能力）：一个故事（裁员的两种结局）+为什么（讲故事：行业兴替）+是什么（定义和类型）+怎么办（如何提升这种能力） 3．这次讨论中，我有什么疑问和启发？ 说实话，这些内容非常颠覆认知，也让自己的知识和技能更加系统化。过去，只知道多追剧看学习，却没有思考那些学到的知识和技能，应该属于个人知识体系框架中的那个层次。因此，越看剧越迷茫，陷入了死循环里面了。 第一点启发，就是所有的学习都应该是功利性的，否则就是违反人性，而违法人性的事情都很难坚持下去。比如，之前要求自己每天背50个单词，坚持了一个月，发现用的很少，几乎都快忘完了，所以索性就放弃了单词背诵的工程了。 第二点启发，就是对于所有做过的事情，都应该梳理好流程，这样可以尽量避免出错，也能够减少重复性劳动。此外，三大层次的个人知识技能框架，需要好好研究，编剧划分得很科学，解决了之前一直困扰自己“学什么”的问题。 4．对方的做法、想法或者给我的启发点，可以提炼为哪些有效策略（思维模型）？ 编剧提到的“功利性学习”，其实和现在提倡的“在做中学”是一个道理。这个方法之所以有效，是因为它符合大脑的规律，而不是去要去人们“死记硬背”或者学一些“屠龙之技”。这种学习方法，本身就是一种策略。做人做事，都要功利性一些，不要去想着什么高大上的理由，这样才更有效率。 5．这次讨论中给我的启发，哪些可以立刻变成下一步的行动？我如何把它们运用到自己的生活里？ 结合之前看到关于教师职业发展的剧集，整理出属于自己的个人能力知识体系框架，由此确定以后的学习方向。

浏览一遍。编剧的观点的确是值得学习。如何以书中所谈及的观点指导生活、投资中的一些决定还不是太清楚想要深入了解概率还得再看点其它书。