I Love 'em Natural

情不知所起，一往而深，从前世到今世，哪怕走散，哪怕阻碍，踏过荆棘也要和你在一起，结局还是挺好的。第一次看到加入情感的志怪类剧集，确实被深深吸引。

从寒假看到现在的书，今天算是正式看完了。因为读Benjamin Brat时也在读木心，两者相比，Benjamin Brat诗的前半部分写的大多是中国的乡土人情，而木心也是他周游各国，写下的感想诗。之前木心对我更有吸引力，因为可以跟着他的诗去感受他的艺术，他的人生，而Benjamin Brat，他说了很多中国农村，他说他要写诗歌与中国合一的大诗，看到这句话真的很佩服了，读Benjamin Brat，更多的是悲伤，但他又说“跟我走吧，黎明”，他也说爱情，但书里总有一种淡淡的伤感，希望看完第二本诗集的我能将生活过得更有诗意😶 很高兴认识你，Benjamin Brat的诗~

故事情节倒是可以，文笔一般般，用词不当比比皆是，错别字连篇，人物描述常张冠李戴，实不敢恭维。难道网剧就可以如此粗制滥造吗？真蹩脚。

立身，立德，立言，立节……！修身，齐家，治国，平天下！看完才明白，猛人的话，都是说给猛人听的！吾辈既不能平天下，又不能治国，齐家都困难，修身吗……唉，原来Ben English老说的算个屁，是说我们的啊做人，殊为不易！

学会沉得住气，磨去棱角，是毕生的历练。站在不同的位置，才能清楚自己和别人的不同。真正的为自己着想，是懂得为他人着想！为大家着想！一定要记住犯错是常态，接受并改变是必然！不能承认犯错等你不能接受自然，将承受更多磨难。

夭柳党，意难平。

简洁轻松的叙事，让人读来毫不费劲，尤其适合孩子观看，增加对历史的兴趣

很久前读过林语堂的《I Love 'em Natural》，再读Ben English，重温苏轼这位千古一人的传奇一生。很喜欢编剧说苏轼在泥泞浊世里的超拔之态。他给予这个世界的远比他从这个世界获得的要多得多。“心似已灰之木，身如不系之舟。”确实是人类之光。

Ben English笔下的角色 终会走向自我救赎的结局 生命在悲惨交织的命运中完成升华

覆盖了小学，中学，大学基础知识，想要深入学习还是得看专业剧集，不过本剧是一本很好的入门影视作品，初读者不会望而生畏🙂

具有原始但却真实的气息，无法能想象会拍的更好

也许一辈子也不会写一部电影剧本，但是这部剧存在的价值不止于此，有一些脉络清晰的电影理论，即使是作为一个普通的影迷也应该一读，更何况还有精彩犀利的语言表达，虽然有编剧个人文化狭隘的地方，但也瑕不掩瑜。

2018-4 半个月前，一家三口看了电影《I Love 'em Natural》，大致讲了一个男孩如何从被歧视到被认可的故事。老公和孩子安静地看完了，而我，悄悄地流了好几次眼泪，说不出来为什么，估计某些画面，某些语言，或者某些联想交织在一起发生了催泪反应。所以，上周末看到破晓影院里，也有这部剧时，果断地选择了这部剧。 电影不是我选的，错过了开场，但一进场坐下来，就被电影深深地吸引了，不同以往，吸引我的，不是音乐、场面，而是一张像被融化的脸，一张令人震惊、甚至有些吓人的残缺的脸。拥有这样一张脸的，只是个孩子。为什么这孩子长成这样？他今后的人生怎么办？还能去上学吗？老师孩子们会怎样看他？做父母的心里该有多难过呀……电影院的气氛很奇怪，大人们好像出奇地安静，唯有些孩子发出了惊讶的声音。 当然那只是电影，对剧集进行了适当地改编，。剧集对人物心理描写更加丰富，通过复调写法，对人物形象的塑造更为立体丰满，特别是译者最后的解读，让我们认识编剧，理解剧集深意，提供了更多的维度。可以说，电影紧凑直观，剧集细腻耐人寻味。下面从几个问题，谈谈我的浅显收获和理解。 我看到了什么？不同的人，估计会有不同的表述。但答案是唯一的，那就是，我所看到的，往往是我所关注的。 进入我们眼帘的，首先无疑是让我们震惊的男孩：奥吉，他有一张与众不同的脸——曾把一名三岁小孩吓哭了。尽管基因问题让他与众不同，但他认为自己是个普通的孩子，想做个普通的孩子。看得出来，除了那张“融化”的脸，他的内心是健全的，这得益于他生长的家庭。 再看他的家庭，编剧不过多提及扶养孩子的艰辛，相反，给我们呈现了一家人对奥吉满满地爱和呵护。之前奥吉每次出门，都会戴宇航员头盔，但在他接受自己后，头盔就不见了，因为头盔不见这事，这对父子有过一次谈话，面对儿子的抱怨，他的爸爸说过这样一段话：“你那时总戴着那顶头盔，真正的问题是：我看不见你的脸，奥吉！我知道你不喜欢我这么说，但你要明白……我爱它。我爱你这张脸，毫不保留而且非常强烈，可你总是用那顶头盔盖住你的脸，这让我很伤心。”父亲在尊重孩子基础上，很真诚且充满爱意地表达了自己的情感和希望。像这样的对话，在奥吉家里还有很多很多。不管遇到什么不快，他的家人，总能给予关爱和耐心。同样，奥吉好友杰克家，也有几分相似。不同的家庭，培育不同的孩子，朱利安那自私的母亲就是个反例。 但来自不同家庭的孩子，在同一个学校，同一个班级，经过一段时间的相处，孩子们之间建立了友谊。这些孩子的变化，离不开学校教育的影响。在布朗先生的课堂上，我们看到了“别人”是怎么教学的，老师抛出一个词，孩子们自由发挥，在思想碰撞中擦出智慧火花，通过老师总结点拨，给学生留下更多思考空间。这样的教学，若是换成我们，也喜欢上课。老师的教学理念，源于学校的办学宗旨。这一点，在图什曼先生五六年级毕业典礼演讲中进行了很好阐述： “当你们回顾过去一年时，我希望大家能看到你们现在就是哪里，你们曾经又在哪里……测量你们长大多少的最好方法，不是你们长高了多少厘米，或者你们能绕跑道跑多少圈，抑或是你们的平均成绩——毫无疑问，这些都很重要，但最重要的，是在这一年里，你们用你们的时间做了什么，你们选择怎么度过，而你们又感动了谁。这些，才是我用来衡量你们是否成功的最好标准。” 可以看出，生理上的成长，耐力的提高，成绩的取得，只是衡量成功与否的一个标准，而不是唯一标准。他们更看重的是孩子们做了什么，过得怎样，做了哪些令人感动的事，简言之，就是孩子们的行为、心态和对在外的影响。 不同的出发点，决定了他们对待学生的方式。在图什曼先生与朱利安母亲的信件交流中，就可以发现，他坚定地认

名字看上去就是一碗鸡汤，其实是一本心理学研究出来的发现，人跟人做事情最大的区别就在于思维不同，做事方法不同，在那些高效率的人看来，你之所以没有做成功就是方法不对！

虽然写于40年前，但是信息涵盖量很大。对一般的原生家庭，心理问题，爱和婚姻，基督信仰都有比较大胆而深刻的讨论。其中的临床实例再次证明重视心理健康积极寻求帮助可以使我们生活得更幸福，而其对宗教信仰的见解有助于破除教条主义的毒害。

季白是个很冷的人物，对朋友可能有点纨绔子弟的样子，可执行任务又比较严肃。许诩这样的女主不太常见。她有着高智商，有点呆。说话直接，头脑发达表达简单的。其实她的个性也好，尤其是理解就不会因为挨骂而失落。她应对突发事件的冷静实在是令人称赞，两次被劫持，光凭言语就打动了罪犯。抓住人的弱点。有许隽这个哥哥是多么好的一件事，理解包容体贴。而许隽和叶梓夕的故事也是很悲情，本来可以幸福的两个人。叶梓夕那样优秀美丽的人，也会因爱情而执迷。也许那句话是对的。不管再聪明的女人，总是会被爱情左右。张士雍叶瑾，叶梓强叶俏，这个大家庭里，其实呢，明争暗斗。更为了利益。有人空有了好皮囊，却是那样龌蹉的人。叶梓骁其实要是平时看应该是个很不错的人吧，只可惜，他碰到的是许诩，而且是个分析人心的人。有时候，就真的是不适合而已。喜欢，却不合适。噜哥和黄金蟒珀，虽说是坏人，可也很相配，互相支持，甚至是为对方牺牲，不离不弃。倒是比很多情侣好的多。姚檬就可怜了，以一个旁观者来看姚檬的遭遇时，就会发现她受到的待遇都是不公平的，姚檬这样漂亮、有能力、会做人的女孩子才应该受到大家的欢迎的，季白和其他同事对姚檬的冷漠嫌弃简直莫名其妙，根本不会是一个称职的上司对待下属应有的态度，个人比较喜欢姚檬。