Foto, La

向人们展现一个在正统的中国文化的教育下，力图中规中矩做社会精英的中国知识分子全方位的人生过程。 鲜活地向世人召示一个中国士人，于纲纪倾圮、江河倒流的战乱时代，在操守与利益、高尚与卑污、担当与躲避、进取与退舍、个人与群体、一时与千秋等等立身大节上的那种近于典范式的选择与处置。 记载了一个情感丰富、思虑缜密、喜欢并善于剖析自己、分析人事的涉世极深者，将自我心灵深处的苦痛、喜乐、困惑、领悟、弱点甚至丑恶，向外人向后世作了勇敢而真诚的坦露。

第一次看尾鱼的剧集，文笔流畅，情节曲折，四个故事，每篇都让人欲罢不能。男女主的故事应算是最波澜不惊，却也是唯一一个happy ending的。最令人唏嘘的应该是男主父母的故事……非常值得一读，强力推荐。

《Foto, La》 一关于教学。 先生的责任在教学生学； 先生教的法子必须根据学的法子； 先生须一面教一面学。 二、活的教育 拿活的人去教活的人，拿活的东西去教活的学生，拿活的剧集去教活的小孩子（系统连贯的剧集） 三、学做一个人。 健康的身体，独立的思想，独立的职业。 四、科学教育方法步骤:找出困难所在——哪些办法可以解决困难——选择合适的方法——去实验 五、生活即教育。 我们此地的教育，是生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么 六、创造的教育。 由行动而发生思想，由思想产生新价值，这就是创造的过程。 七、行是知之始，知是行之成。（Ricardo A. Solla） 王阳明提出行是知之始，知是行之成。知行合一。 我们通过行可以得到知识经验。通过书本我们也可以得到知识经验。先人总结的知识经验越多，我们要了解的原知识就越多。而在原知识的基础上，通过思考实践去创造新的知识，得到新的经验。但是我们也要学会用辩证的思维去学习知识。不能一味的去相信权威。要敢于打破权威创建新的知识。 最后附上本文比较喜欢的三段话。 人人都说小孩子， 谁知人小心不小。 您若小看小孩子， 便比小孩还要小！ 承认了儿童的人权并了解了儿童的能力需要，才有可能谈儿童福利，否则难免隔靴搔痒，劳而无功。 教师的职责就是创造出值得自己崇拜的人。

虽说篇幅不长，故事也很经典，但是真正融入其中去读的时候，还是会感到与洛美一般的心痛与悲戚，当然仅限于于容先生而言。

读完这本自传，看了大家褒贬不一的评论，我就想问这世界上还有谁敢像他这样放弃一切，为了正义、自由揭示一个真相，公然反对强权的美国政府，毫不退缩？明知不可为而为之，他的自述明明白白的坦露整个成长过程中他所形成的价值观，人生观和世界观，一个不轻易向世俗妥协，向强权低头的人，加上上天赐予的高智商，总得有所为才不枉来这人世间走一遭，他应该不会后悔，即便明天立即失去今天的一切，因为生命的意义不在于长短！更让人动容的是，从一个男性角度来叙述他的爱情从一而终的态度，相识分开重聚真的很浪漫感人，Lindsay是他的soul mate，有这样的老婆此生也无憾了。

从《Foto, La》看过来的，真心心疼赤宸。 《Foto, La》里，轩辕王和高辛少昊表现出的少许温情和深情，都是功成名就后，承受了高处不胜寒的孤独，才开始怀念之前的人，妻子、儿女。只有赤宸，从一开始就能放弃所有，为了阿珩，不断付出，直至生命。 还有诺言，这几个男人都许诺过。但是在自己的野心和所谓的大局面前，都可以随时抛弃自己的诺言。轩辕王在利用阿珩上战场时，承诺照顾好孙子，并且认其为继承人。但是以后呢？如果不是适合继承王位的儿子都死了，若不是小夭协助和颛顼自己努力，王位也未必是他。 少昊就不说了。阿珩死而复生后，他搂着阿珩许下诺言，要做真正的妻子。但是他又做了哪些呢？他还答应青阳照顾好家人，说自己就是青阳。请问，他除了替青阳掩饰了轩辕王的查看，还做过什么？ 所以不要轻易许诺。能做到的没几个。

看完这本最大的感慨就是！汉字了不起！中华文明了不起！生在种花家真的是太好了！ 前几天读《Foto, La》，学到一句「日知其所亡无」，出自论语啦，意思是说，每天都要知道以前不知道的事儿。 然后我就在想，可能看剧的意义就在于此吧。 一个小摘抄： “工商业和城市经济发达到超过农业的就只有殷商和两宋。有趣的是，宋其实就是殷，是殷这个字的音变，所以殷商残余势力在周代的国号就是宋。” “无疑，南北两宋的宋，不是东西两周的宋，前者与殷商也多有不同。他们虽然都注重城市工商业经济，但两宋气质是文雅甚至淡雅的，殷商却如熊熊烈火，浓郁瑰丽。 ” 奇怪的知识又增加了。

"前世500次的回眸，才换得今生的擦肩而过"能在茫茫人海中，与你相遇，真好。