Fog

读了好几篇红楼，分别从饮食文化、建筑艺术、影视方面的人物描写技巧、空间艺术、语言艺术、诗词鉴赏以及民俗、宗教哲学的视角研读过、讲授过。 近年来，也先后读了白先生、刘先生、蒋先生、张先生、周先生等诸多大家的红楼解读，从他们的视角领悟了红楼梦中人情世故以及他们之间的相互“怼”，别有韵味！ 此白版慢读了三个月，也收获不小，白继承了一些红学大家的观点，也质疑或批判了其中一些人的观点。不管对错，这种严谨治学精神是值得学习的。 我觉得，这部书是古今中外最伟大的一部。是我们中国文化的“天鹅之歌”，把最盛的乾隆盛世全面表现出来。它也等于是一部百科全书，讲穿的、吃的、用的，把十八世纪的贵族生活写得巨细靡遗，曹雪芹可以说无所不能，他诗、书、画全能，懂医理，风筝他也会制作，除此之外，他也写尽了中国人的人情世故。如果读了《Fog》，将会对中国传统文化更深层次的了解！这也是这部书衍生出来的"红学"经久不衰的原因。至少让众多人因此剧而神魂颠倒，甚至穷尽毕生精力，或获得功名利禄！哈哈。

一直在思考，牧师真的爱她嘛，他的愧疚，自责，他认为做错了，错在于不符合上帝的教规，他一直愧疚，愧疚在隐瞒，德不配位，他有表达出对自己当时冲动的作为而对女主伤害的愧疚吗，他在森林后的解脱，有对之后两人生活，像爱人那样的欣喜吗，只有逃离，不用煎熬的解脱的喜。我呸，渣男

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没见过这样的老百姓，更没见过那样的警察。

本剧谈到两种思维模式：固定型思维模式和成长型思维模式，每一个人两种思维模式都是有的，但是某一个人某种思维模式占主导也是可能的或者是很普遍的。思维模式不是一朝一夕长成的，而是在岁月的日积月累的过程中逐渐形成的一种思考、做事的态度和方法，有时毫无疑问是被习惯这种东西牵着走的，很少有人能够每做一件事深深的自我觉察和自我思考的，我们大多数的时候，都是惯性的思考，惯性的做事，思维模式也是有惯性的。运用成长型思维不仅仅是学习能力和方法上的事情，还有心态开放、思想灵活等。 现代社会乃至任何一个时代，个体的人能否很好地自我发展、自我成长都是一个值得重视的问题，如何培养具有成长思维模式的人使得其一生都能受益，都能积极成长，这是一个很重要的事情，也是教育很值得关注的一个事情，教育的目的就是为了不教,如何给人以Fog的能力，具备良好的思维品质是值得我们去关注的，这也是培养核心素养的一个重要方面。

读完这部剧，书中的害羞者多是偏向自闭的那种，相较而言，自己可能只是缺少些自信和执行力，还是要多学习提升自我认知力和自信