绑架悬案The Factory

感觉一般，但是还是忍不住一口气看完了，因为废话不多。印象最深的是书中大量引用的名人名言来佐证自己的。

能有什么坏心思呢？意见不同罢了。有那么一瞬间，想学画画，画出所见的快乐。嗐，醒醒，从画鸡蛋开始学习，那可不是快乐的事儿

要是中国所有的士兵都是这样，我们会很高兴的，但是可惜我们学校的兵就明显差远了

作为一个最近开始主动学习的人，我想分享一下我关于学习的亲身经历：从小自己是属于学习成绩还挺好的，2k人不到的年级里可以排名在100名内。但是在学校里一直被灌输的是“上了大学就可以随便玩了的”概念，导致进入大学以后每天只知道玩游戏，不认真听课、学习，结果自然是从头到尾的挂科，之后开始工作以后也是从来都没有自主学习的意识。直到最近重新拿起书本观看，才恍然意识到自己浪费了多少的时间，也才终于体会到了“学无止境”的感觉，越学习越觉得自己的知识浅薄，正像书里说的一样，“离开学校进入职场开始自我教育，是另一场时间跨度更长、内容更深、对人生影响更大的全面教育的开始”。

一、二、三册早已看完，一路听来算是打发打发时间，第四册重点观看了一下，感觉，正所谓，人怕出名猪怕壮，特别是“文人”，除了“出名”后的利益，恐怕还得保持“各种正确”，三、四册没有保持住一、二册中新、奇、犀利，也许看得多了，了无兴趣，也许编剧为了紧跟“时代节奏”，收敛了些。

向远一直知道自己的目标，然后激进的向目标靠近，她不是不爱，但更爱自己多一点儿，不愿面对叶昀的感情，不愿把自己置身于麻烦之中，但又享受他给的安全 反过来如果没有叶昀细腻绵长的爱，向远也支撑不到最后，谁能理解她少女心事，为恩情，为爱人，最后还是满盘皆输 你的善良必须有点儿锋芒

索尼亚·瓦格尔是西方教育史上与福禄贝尔齐名的两大幼儿教育家之一，其为儿童营造的建筑物的三根主要支柱是自由、工作和秩序。 本剧分为三个部分，第一部分精神的胚胎主要讲述儿童的心理发展；第二部分新教育主要讲述儿童的表现以及教育方法；第三部分儿童与社会将儿童和社会之间的关系进行阐述，进一步呼应导言中提出的论点：儿童问题是一个社会问题。 Part 1 精神的胚胎 心理分析：能帮我们理解儿童神秘的生命。 实体化：儿童心理和生理的发展。 精神的胚胎：正在实体化的儿童。（即正在发展的儿童） 敏感性：儿童心理发展不是偶然发生的，也不是由外在刺激引起的，而是受短暂的敏感性。敏感性是特定的发展阶段的特点，它指一种专门的和主动的能力即一种活动的能力。因为它是特定阶段的特点，所以这种能力也是短暂的。 教育启示： 切勿压抑儿童的自发活动。注重儿童早期的心理发展，处于支配地位的成人往往压抑儿童的自发活动，从而使儿童纯洁的心理状态遭受创伤。 创设物理和心理环境。正在实体化的儿童是一个精神的胚胎，要创设充满爱的温暖和有着丰富营养的特殊环境。 相信儿童、敬畏儿童。儿童是他自己的创造者，能够有意在与环境的关系之中发展自己；儿童的心理发展存在敏感期，所以能运用某种东西发展自身的独特能力。 Part 2 新教育 教师任务有三：1.为儿童提供能够使其自由发展的环境；2.系统研究自我，改正缺点，防止这些缺点成为对待儿童的障碍；3.谦逊+慈爱，而不是发怒+傲慢。 教育方法有三：1.强调环境；2.关注教师作用，教师要具有主动精神；3.尊重儿童的人格。 教育原则有三：1.将儿童安置在一个没有压抑的环境；2.成人发挥积极作用，教师要谦虚；3.为儿童提供合适、吸引人、科学的感官材料。 感悟： 新教育的原则和方法无非就是强调自由环境、谦虚慈爱的教师和儿童主体。而这些也呼应了第一部分索尼亚·瓦格尔提出的一些观点，或者说，第一部分的阐述为第二部分的教育提供了理论依据。（我读第一部分的时候感觉很乱，不知道是翻译的问题还是我没有理清逻辑，就是不懂编剧本人想要表达的意义何在，经过三次梳理，得到教育启示，再和第二部分的文章进行对照，一目了然） Part 3 儿童与社会 儿童与成人工作的比较： 相同点：工作要利用环境 不同点：1.成人工作是出于外在目的；儿童工作目的是工作本身，是内在需要的满足。 2.成人工作寻求获利或帮助；儿童工作靠自己，没有人能承担。 教育启示： 虽然不能替儿童工作，但可以帮助儿童。成人要提供环境让儿童可以独自工作。 避免压抑儿童。强制学习和惩罚违背了儿童为了满足内在需要的工作，使得他们变得懒散、沮丧、染有恶习、缺乏自信和失去童年的快乐。 总之，这部剧主要认为儿童问题是社会问题，是儿童和成人发生了冲突。儿童有自发活动的潜能，热爱自由、工作和秩序，是自己的创造者。而成人不相信儿童，处处压抑儿童的发展。因而，为了解决这一问题，编剧呼吁要为儿童创设适合儿童发展的自由的环境，成人要适应儿童。 索尼亚·瓦格尔本剧的教育理念概括起来可能就是几个词，我们读来觉得这部剧的教育价值也不过如此。但在当时的时代背景下，要想说服那时的人们，必须要有一套庞大的理论体系去说服他们，使得他们能够发现儿童，相信儿童。显然，索尼亚·瓦格尔成功地做到了，因而这部剧确有其价值。

社会派，我永远的推理舒适区。 想明白了，本人这智商确实不适合继续跟本格较劲，太容易自取其辱了。还是社会派好，长篇累牍，包容一切，东拉西扯，温柔体贴。非常适合我这种走马观花且耐烦的人，读完大几百页后简直不要太有成就感。 在此实名感谢Morgan O'Neil和宫部美雪。

冗长 新旧制度交替之时，总会有许多人牺牲！也会有人挺身而出，去捍卫新制度，去拥抱新思想（实在是读这高家的一段历史很伤神）

少年人善说谎话，一个眼神就骗过天下。

整本剧都是淡淡的哀伤，却又缕缕的温暖。或许这就是真实的生活。挣扎、无奈，但又充满希望。

导演是不是直接把摄像头装消防队里了（bushi），拍的太自然了，我实名爱看。